PEDAGOGÍA DEL COMPRENDIMIENTO PEDAGÓGICO COMUNITARIO | II. DIAGNÓSTICO DOCUMENTAL DE LA REALIDAD CURRICULAR DEL INSSB | PROBLEMA-OBJETIVOS-JUSTIFICACION | VI. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL | 4) Estructura básica del currículum. | VII. HIPÓTESIS | VIII. PERFIL PROFESIONAL Y OCUPACIONAL EN LA PEDAGOGÍA DEL COMPRENDIMIENTO COMUNITARIO. | IX. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN | A. CUESTIONARIO | B. TABULACION E INTERPRETACION DE DATOS DEL CUESTIONARIO. | X. PROPUESTA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA EL TRONCO COMÚN CURRICULAR INSSB EN EL MARCO DE LA PEDAGOGIA DEL COMPRENDIMIENTO PARA FORMACION DE MAESTROS NORMALISTAS DE SECUNDARIA | X. PROPUESTA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA EL TRONCO COMÚN CURRICULAR INSSB EN EL MARCO DE LA PEDAGOGIA DEL COMPRENDIMIENTO PARA FORMACION DE MAESTROS NORMALISTAS DE SECUNDARIA | X. PROPUESTA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA EL TRONCO COMÚN CURRICULAR INSSB EN EL MARCO DE LA PEDAGOGIA DEL COMPRENDIMIENTO PARA FORMACION DE MAESTROS NORMALISTAS DE SECUNDARIA | XI. PROPUESTA CURRICULAR DE LA PEDAGOGÍA DEL COMPRENDIMIENTO COMUNITARIO. | XII. PROPUESTA DE ORGANIGRAMA DE GESTIÓN EN LA PEDAGOGÍA COMUNITARIA | Enlaces nuevo | XIII. METODOLOGÍA EDUCATIVA DE LA PEDAGOGÍA DEL COMPRENDIMIENTO PEDAGÓGICO | XIV. DIDÁCTICA EDUCATIVA EN LA PEDAGOGÍA DEL COMPRENDIMIENTO PEDAGÓGICO. | XV. EVALUACIÓN EN LA PEDAGOGÍA DEL COMPRENDIMIENTO PEDAGÓGICO. | XVI. BIBLIOGRAFÍA
XVI. BIBLIOGRAFÍA
 
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- Expositores del Diseño curricular Comunitario 2008 UMSA SEPIES
- II Congreso Internacional de Educación Superior USSB 2008 Cochabamba Bolivia
- III Congreso de Educación Innovadora 2008 USB- USSB – Cochabamba Bolivia
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- MEC&D, VEIPS- Bolivia, Diseño Curricular Base para la Formación de Maestros del Nivel Primario, 1999 La Paz – Bolivia.
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- Anita E. Woolfolk, Psicología educativa, México.
- Falieres Nancy, cómo enseñar las nuevas tecnologías en la escuela de hoy círculo latino austral 2006. Buenos Aires - Argentina
- Kleimann, Viviana, cómo lograr la disciplina en el aula y saber aprovecharla, círculo latino austral 2003, Buenos Aires – Argentina.
- Schneider Sandra, cómo desarrollar la inteligencia y promover capacidades, círculo latino 2003, Buenos Aires – Argentina.
- Cusicanqui Eddy, y otros, Teoría Pedagógica descolonización comunitaria Intracultural ANDINO-MESTIZO-AMAZÓNICO, La Paz – Bolivia 2006
- Documentos del diplomado en educación superior UMSA 2007.
- Documento base del programa de gestión educativa INFOPER – MECyD, VEIPS y DGCT.
- Propuesta base de la ley Avelino Siñani 2006
- Ley 1565 Ley de Reforma Educativa Boliviana1994